最后一头战象有感,一头什么的大象作文300字其四

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动物园里，我看见了一头大象前人山人海，我就挤啊挤，终于看到了它在干什么。

那头大象叫做菲咖，它在不停的作画。只见他不停换笔，画出了阳光，白云，小溪。人们都赞叹不已。

我挤出了人群，去问管理员：那头叫菲咖的大象为什么那么与众不同那，他为什么在画画？管理员愣了一会儿，但很快的说：唉，我们也奇怪，他来动物园的时候，就在画画，一直画。旁边的一个像头头的人说：要不这样吧，等到打烊了，我让你去问问小菲咖吧！

夜晚，我再次来到小菲咖的圈中，他还在画，不停地画。我大着胆子问：你为什么在画？不停地画那？

因为菲咖说，我从小就像画家一样，每天用棍子在地上画，那时，我就产生了要当画家的念头。即使我被捉到了动物园，我也没有想到破碎了这个梦想我沉默了，那可怜的小菲咖作文接着呜咽地说：后来，我就弄来一块画板和几支彩色的油画棒，便开始画了起来

那一晚，菲咖给我说了好多好多。

第二天，我又来看望菲咖，可是，菲咖不见了，我疯了似的跑到管理处，他们说菲咖累死了

人类进步数千年的聪明才智所凝结而成的精华恐怕就是书籍了吧，读书可以体会到作者的思想和文化涵养。为了不让自己所读之书的感想流于空泛，笔者特意写下了一篇读后感，或许您也会面临写作品读后感的难题吧？不过，励志的句子小编向您推荐的“《最后一头战象》读后感”或许能开拓您的视野，甚至为您的写作提供所需的灵感和帮助哦！

在这个寒假里，我读了《最后一头战象》这本书。《最后一头战象》是由著名的动物小说大王沈石溪撰写，翻开就是动物们：象、猪、熊，和人类的故事。

我相信给大家印象最深的就是刚刚翻开就看到的《最后一头战象》这篇文章吧，但是给我印象最深的却是《智取双熊》这篇文章。

这是个深秋季节，他和老猎手波农丁相伴进山打猎。他们俩在海拔一千四百多米的戛洛山上转了三天，没发现膘肥体壮的麂子和马鹿，也没发现油光水滑的红狐和猞猁，倒意外地在野竹坪发现了两只狗熊。他们不敢轻易开枪，接着波农丁想出了一个办法。半夜，他用一根长长的竹竿把岩壁上黄帽子的蜂窝捅下来，由东坪踢到西坪。然后，他把白袜子拉的屎由西坪捧到东坪。这成为了它们的导火线，因为狗熊的领域性十分的强，东坪是属于黄帽子的，而西坪是属于白袜子的。黄帽子、白袜子是沈石溪在书中区分它们的名字。然后，他们就互相啃咬，十分悲惨，而他们就不费吹灰之力打败了两头狗熊。

读了《最后一头战象》这本书，我了解了象、猪和熊的习性，也知道了一些知识。

寒假里，我阅读了“中国动物小说大王”沈石溪的作品《最后一头战象》，故事中描写的战象嗄羧在我的记忆中留下了难以磨灭的印象。

嗄羧是1943年在西双版纳的打洛江畔与日寇的血战中幸存的唯一的战象，作者见到它时，它在村民的尊敬和照顾下，已经优哉游哉的生活到五十多岁了。然而在它预感到自己即将走到生命的尽头时，竟像战士一样，要求人们把它当年战斗时佩戴的象鞍披挂上，然后绕着村子恋恋不舍地走了三圈，向人们告别，村民们也都流着泪来为嗄羧送行。看到这里，我也不禁为嗄羧和村民之间那深厚的情谊所感动的潸然泪下。

嗄羧上了路，送行的人群渐渐散去，可作者却被大象的饲养者波农丁蛊惑着，采取卑鄙的跟踪手段，想跟着嗄羧找到象群的墓地——象冢，挖出象牙而大发其财。人类的贪婪是多么的可耻和可恨啊！

而嗄羧对此一无所知，它只是虔诚地来到了26年前的战场，在夕阳中缅怀往事，我像作者一样对嗄

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上一周，动物小说作家沈石溪伯伯到我们学校做了一个精彩的讲座《来自大自然的灵感》，给我们送上了一份精神大餐。后来，我就买了好几本有关于他的动物小说，真是太精彩了。最近几天，我看了其中的一篇----《最后一头战象》，看完后深深地被书中的情节感动了。动物其实和我们一样！有着高尚而美丽的品质和情感。

这篇文章记叙了一头战象嘎羧，在与日寇的战斗中侥幸生还，被寨子的人照顾休养了二十多年。在预感生命即将结束之际，它披戴上当年作战的鞍马，风尘仆仆的赶路。而它并不是去祖传的象冢，而是奔赴当年和它并肩作战的牺牲的伙伴的墓前，掘墓自葬，与曾经一同作战的伙伴们埋在了一起。这是一种多么令人震撼和敬佩的情感呀！

最让我感动的是这一段话：“我和波农丁悄悄跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向天边那轮火红的朝阳，喔---喔---发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

读到这里，我有一种说不出的味道。那头象的一幕幕在我脑海中回荡。我在想：象的友情为什么比人类的友情更打动人？它们的友情为什么有如此力量？“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之意。”动物和人一样，重情重义，有恩报恩。

合上书页，令人回味无穷，动物尚且有如此的高尚情怀，我们人类是否应该有更深的感悟呢？

我非常喜欢沈石溪的动物故事书，寒假里我读了妈妈给我买的一套沈石溪的动物故事系列书。

《最后一头战象》讲的是在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧(suo)。它自知生命大限到了，便披上自己的象鞍，它先绕着寨子走了三匝(za)，对救活它、收留它并养活它二十六年的寨子表达一种恋恋不舍的心情。然后它独自来到二十六年前抗日健儿和日寇淤血搏杀的战场!找到埋葬它战友的“百象冢”，并在旁边挖一个坑把自己庄重掩埋起来!

看到这里，我深深地为这头战象的忠诚震撼了!就像作者

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今年寒假，我阅读了一本书，名叫《最后一头战象》。

书中描写了许多动物的故事，然而我印象最深的还是战象的故事。作者通过战象的经历告诉我们：象是一种有情感的，有灵性的动物。他们值得我们尊重和爱护。象及其他野生动物和我们人类一样，都是地球母亲孕育的宝贵生命，我们要学会和动物和谐相处，保护我们赖以生存的自然环境。动物也有自己的权利和尊严，它们和我们人类一样也有在地球上的生存权，我们人类凭什么可以去毁灭它们。动物是人类最亲，最好的朋友，如果连自己的朋友都不保护，不互相信任，那你就不是一个人，而是一只凶猛的野兽。

这本书不仅语言有趣，幽默，而且还让我增长了不少见识。在阅读过程中，我一边为那些动物们的遭遇感到可怜，另一边也了解了很多动物的知识，特别是在《动物档案》中，每一个字都是金子，每一句话都是钻石，整本书更是无价之宝。通过它，我更想了解动物，更想和动物进行心灵的沟通。人和动物能成为朋友是个逐渐的过程，从陌生到熟悉之间关键是没有伤害，只有这样我们人类才能和动物真正成为朋友。

在点拨疑惑的过程中，如何让学生走进嘎羧的内心，走进文中的作者、波农丁。实现与文本的对话。这成为了我备课时的一个难点和重点。我想只有通过对文章中重点字词的体会，作者的细节描写等等，让学生展开合理的想象，才能走进嘎羧的内心世界，于是在教学“披挂象鞍”这一部分的教学中，我们抓住了“呼呼吹去上面的灰尘”、“久久地摩挲”、“泪光闪闪”、“久别重逢的老朋友”这些词句，体会嘎羧内心对曾经辉煌地留恋和回忆。同时，也把抓事件——品细节——悟感情这一学习方法教给学生，为后面内容的学习打下基础。

在学习本文中，我采用了让学生快速阅读全文，抓重点语段细读，男女生赛读，选择令自己感动的语段邀请同伴自由读等多种形式，学生不仅感受到了语言文字的生动，优美，描写的细腻，透过这些文字。还体会到了嘎羧的善良，忠诚情怀，思想得到了净化，人性得到了提升，动物尚且如此，何况我们人呢？

崔峦老师有一句顺口溜说的是：“读思议练重实践，人文熏陶含其中”，通过阅读我们不难发现，其实这篇文章还有